Развитие современной медицины невозможно без использования сложных медицинских приборов и аппаратов. Умение пользоваться ими необходимо всё большему числу медицинских работников. Одновременно встал вопрос о подготовке технических работников по эксплуатации сложной медицинской техники.

Для подготовки медицинских работников в Российской Медицинской Академии последипломного образования была в 1987 году на базе ВНИИИМТ создана кафедра медицинской техники.

С целью подготовки инженерных работников в МВТУ им. И.М. Баумана был открыт факультет по подготовке и переподготовке (второе высшее образование) специалистов по медицинской технике, который долгое время возглавлял Лощилов.

Вместе с тем подготовке медицинских инженерно-технических специалистов мешает отсутствие документов, регламентирующих необходимость подготовки и сроки переподготовки специалистов по медицинской технике и допуске медицинских специалистов к работе со сложной аппаратурой. В результате отсутствия мотивации на бесплатные циклы приезжают единицы.

В то же время многие иностранные фирмы ставят обязательным условием ремонт и обслуживание поставляемой аппаратуры только сотрудниками фирмы или сертифицированными специалистами. Стоимость такой сертификации превышает 200 долларов.

Низкая заработная плата инженерно-технических работников в учреждениях здравоохранения привела к неукомплектованности штатов. На должность инженеров по медицинской технике берут далеко не лучших специалистов. Конечно в больницах есть высококлассные специалисты, но они, как правило, живут на дополнительные доходы. В основном же инженеры по медицинской технике хорошо разбираются только в составлении договоров с обслуживающими организациями, по которым можно получить дополнительные средства для себя.

В последние два года кафедре поручено обучение работников отрасли вопросам охраны труда. Основополагающим документом при проведении обучения является приказ Министерства здравоохранения России № 155, которым регламентировалось проведение обучения.

Нами, с учетом учебной практики, принята методика обучения включающая в себя: предварительную подготовку (возможно заочную) с использованием модульных материалов, и последующие лекционные занятия по специальным вопросам медицинской техники в медицинских учреждениях (рентгеновские кабинеты, гемодиализ и т.п.).

Одновременно нами проводится работа по использованию компьютеров для целей обучения и последующей проверки знаний по вопросам медицинской техники.

Мы считаем, что будущее за системой обучения, широко использующей возможности модульного обучения и компьютеров.